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Le "moi scolaire" réfère aux perceptions qu'a l'enfant de sa vie scolaire. Les énoncés portent sur l'attitude du jeune à l'égard de l'école et de la réussite, sur la relation avec son professeur et avec ses pairs dans le contexte de la classe, sur la perception de sa capacité d'apprentissage;

Le "moi personnel" touche ses perceptions au sujet de son apparence et de sa condition physique ainsi que ses caractéristiques affectives et ses relations avec les autres;

Le "moi avenir" interroge le jeune sur sa capacité à se projeter dans l'avenir, son attitude devant l'avenir et sa perception de l'avenir.

Un guide d'intervention est proposé au professionnel qui regroupe les informations sous six thèmes correspondant à l'expression de soi dans les aspects concrets de la vie du jeune : mon corps, ma personnalité, ma famille, mes amis, ma vie scolaire, mon avenir.

Qualités psychométriques :
14 experts ont vérifié la validité apparente.
807 élèves ont passé le questionnaire pour la cohérence interne. Les alpha varient de 0,64 à 0,86.

336 élèves ont répondu à notre grille de satisfaction du questionnaire.
« Le MOI nous aide à mieux prendre son avenir en main ainsi qu'à l'améliorer. »


Pour en savoir davantage, il suffit de laisser un message à l'attention de :
Caroline Chantale Cartier, c.o.
Consultante pour les outils scientifiques de Septembre éditeur-OS
Cliquer ici

 

MOI (Méthode d'Orientation Individuelle)

Wilfrid Larochelle, c.o.

Human Research co-édite le questionnaire Méthode d'Orientation Individuelle (MOI) en ligne.

Cet inventaire est né du désir d'avoir un instrument simple, facile d'application et s'adressant aux élèves de 10 à 13 ans. Les auteurs s'appuient sur les travaux de René L'Écuyer.

L'OBJECTIF DU QUESTIONNAIRE
Identifier certaines perceptions pouvant contribuer ou nuire à la réussite éducative et à la croissance personnelle.
Le questionnaire comprend 165 énoncés.
L'élève doit lire chaque énoncé.

S'il correspond à ce qu'il vit ou croit, il choisit le bouton « VRAI » ou « PLUTÔT VRAI »

S'il ne correspond pas à ce que qu'il vit ou croit, il choisit le bouton « PLUTÔT FAUX » ou « FAUX ».

Par exemple :
Je suis fier de mon apparence physique.
Je sens que j'ai très peu de pouvoir sur mon avenir.
Je n'aime pas comment mon corps se transforme.
Je fais souvent des fautes d'inattention.

Pour le rapport à l'élève les résultats sont présentés sur 16 facteurs. Dans ce rapport, il a été jugé important de ne pas comparer les réponses avec celles des autres élèves.